フロムエドラジオ#52 公立校に新種の学校が爆誕していた!学校の組織構造の課題も探る―学校経営③
今回の内容 学校の種類/一種類増えている!?/2016年に制定された新種の学校/新種の学校の良さ/中1◯◯、中2◯◯、高校◯◯/個別最適に向けて増える選択肢/小学校の課題/学校組織の構造を身近なものに例えると/組織内には… 続きを読む »フロムエドラジオ#52 公立校に新種の学校が爆誕していた!学校の組織構造の課題も探る―学校経営③
今回の内容 学校の種類/一種類増えている!?/2016年に制定された新種の学校/新種の学校の良さ/中1◯◯、中2◯◯、高校◯◯/個別最適に向けて増える選択肢/小学校の課題/学校組織の構造を身近なものに例えると/組織内には… 続きを読む »フロムエドラジオ#52 公立校に新種の学校が爆誕していた!学校の組織構造の課題も探る―学校経営③
今回の内容 現代の公教育が目指すもの/令和の日本型学校教育の構築を目指して/個別最適と協働的/子どもの多様性とはどういうものか?/子ども時代を振り返って…/正解主義と同調圧力/ハツモンとは?/ワンチーム/学習内容を確実に… 続きを読む »フロムエドラジオ#51 今、学校は何を目指しているのか!?令和の公教育が掲げる理想像―学校経営②
今回の内容 冒頭で初の◯◯/はじまりぷしゅの話/ティアキンの話/今回のテーマ紹介/そもそも学校って何?/歴史上、最も早く教育の大切さに着目した人物/最初にできた教育制度/はじまりの6学科/江戸時代の教育制度/悲しみのそろ… 続きを読む »フロムエドラジオ#50 学校が抱える課題を探る!まずは歴史から学んでみよう!―学校経営①
今回の内容 スペシャルサンクスのコーナー/日本創造学会/キンダリーインターナショナル(一般社団法人子供教育創造機構)/株式会社NOMAL(アート事業WASABI)/収録の振り返り 収録で使用した資料 創造性人材の育成支援… 続きを読む »フロムエドラジオ#49 創造性のスペシャリスト!今回収録の協力団体のご紹介と収録感想―創造性⑨
今回の内容 今回のユーモアコンテンツ「大喜利」/なぜ大喜利?/実際に大喜利をやってみよう/練習のお題/社会課題と関係するお題 収録で使用した資料 創造性人材の育成支援ピクチャーブック「新たなはじまり Between Wa… 続きを読む »フロムエドラジオ#48 やってみよう創造性トレーニング!楽しく能力を伸ばす意外な方法―創造性⑧
今回の内容 ゲスト登場!有識者に聞くアート思考/ゲストのご紹介/アーティストから受けた影響/直感の言語化/企業が創造性に着目/アート思考・デザイン思考・ロジカル思考のつながり/アートとデザインの曖昧な境界/アーティストと… 続きを読む »フロムエドラジオ#47 ゲスト対談!アートに生きる人と語らうアートとデザインの再考―創造性⑦
今回の内容 大人向けの取り組み/NPO法人青春基地/公立高校の授業をつくる活動/個人でもできること/ダイアログ(読書型対話会)/興味のあることに全力投資/内発的動機が後からついて来ることも/自己理解を深める/ライフライン… 続きを読む »フロムエドラジオ#46 創造性は伸ばせる!事例紹介(大人編)何歳からでも創造的になれる―創造性⑥
今回の内容 創造性を養う取り組み/子ども向けの取り組み/キンダリーインターナショナル/学童保育を通した活動/内発的動機/プロジェクト型学習/家庭でもできる取り組み 収録で使用した資料 創造性人材の育成支援ピクチャーブック… 続きを読む »フロムエドラジオ#45 創造性は伸ばせる!事例紹介(子ども編)そのカギを握るものとは?―創造性⑤
今回の内容 アート思考とデザイン思考とは?/ロジカル思考の問題点/新しいが有用ではないもの/アート思考だけでは成り立たない/アート思考を鍛える方法/「良かったですよ」はダメ!/デザイン思考で大切なこと/アート思考→デザイ… 続きを読む »フロムエドラジオ#44 アート思考とデザイン思考、創造に不可欠な2つの思考力を鍛えよ!―創造性④
謹んで初春のお慶びを申し上げます。旧年中は格別のお引き立てを賜り厚く御礼申し上げます。 2023年は、ロシア・ウクライナ戦争、イスラエル・ガザ戦争の悲しい情報が多く流れる中、国内では物価高による影響、政治資金の不正問題、… 続きを読む »新年のご挨拶 2024年